logo
امروز : دوشنبه ۱۱ آبان ۱۴۰۵ ساعت ۷:۳۷
[ شناسه خبر : ۵۴۹۳۲ ] [ مدت زمان تقریبی برای مطالعه : 2 دقیقه ]
مدیر ستاد اقامه نماز استان زنجان مطرح کرد:

چراهای بی‌پاسخ نماز، چالش تربیت دینی نسل جدید

چراهای-بی‌پاسخ-نماز،-چالش-تربیت-دینی-نسل-جدید
مدیر ستاد اقامه نماز استان زنجان با تأکید بر ضرورت بازنگری در شیوه‌های ترویج فرهنگ نماز در مدارس گفت: مسئله نماز در میان دانش‌آموزان تنها به ناآشنایی با احکام یا نخواندن نماز محدود نمی‌شود، بلکه ریشه‌های آن را باید در عوامل اعتقادی، عاطفی جست.

حجت‌الاسلام محمود محمدی در گفتگو با خبرنگار گروه اجتماعی پایگاه خبری تحلیلی «موج‌رسا»؛ اظهار کرد: یکی از چالش‌های اساسی در حوزه ترویج نماز، فاصله میان آموزش چگونگی اقامه نماز و تبیین چرایی آن است؛ به این معنا که دانش‌آموزان تا حدودی با شیوه نماز خواندن آشنا هستند، اما ضرورت، فلسفه و آثار آن در زندگی‌شان به‌درستی تبیین نشده است.

بیشتر بخوانید

وی افزود: برای تقویت گرایش نسل جدید به نماز، نمی‌توان تنها به بیان احکام، توصیه‌های دستوری و روش‌های تکراری اکتفا کرد، بلکه باید زمینه‌ای فراهم شود تا دانش‌آموزان با استدلال منطقی و درک شخصی، به ضرورت ارتباط با خداوند پی ببرند. پاسخگویی عمیق، روشن و اقناع‌کننده به پرسش‌های اعتقادی آنان، یکی از الزامات تحقق این هدف است.

مدیر ستاد اقامه نماز استان زنجان با اشاره به تأثیر فضای رسانه‌ای بر نگرش دانش‌آموزان بیان کرد: نسل امروز بخش مهمی از اطلاعات و باورهای خود را از رسانه‌ها دریافت می‌کند، اما محتوای مرتبط با نماز همواره از جذابیت و تناسب کافی با نیازهای فکری این نسل برخوردار نیست. ازاین‌رو، تولید محتوای خلاقانه در قالب داستان، گفتگو، روایت‌های اثرگذار و پاسخ به پرسش‌های روز می‌تواند زمینه ارتباط مؤثرتر دانش‌آموزان با مفاهیم دینی را فراهم کند.

وی ادامه داد: گاهی میان پرسش‌های واقعی دانش‌آموزان و پاسخ‌هایی که در مدرسه و برنامه‌های آموزشی ارائه می‌شود، فاصله وجود دارد. برخورد تهدیدمحور با شبهات و پرسش‌های اعتقادی نیز نمی‌تواند راهگشا باشد؛ بلکه باید با شنیدن دغدغه‌های دانش‌آموزان و ارائه پاسخ‌های متناسب با زبان و شرایط فکری آنان، اعتماد و زمینه گفتگوی سازنده را تقویت کرد.

محمدی خانواده را یکی از ارکان اصلی تربیت دینی دانست و بیان کرد: هماهنگی میان خانواده، مدرسه، مسجد و جامعه ضرورتی انکارناپذیر است و هیچ‌یک از این نهادها نباید مسئولیت تربیت نمازی دانش‌آموز را به دیگری واگذار کند. همراه‌سازی والدین، مدیران، معلمان و مربیان و ایجاد ارتباط مستمر میان مدرسه و مسجد می‌تواند این مسیر را اثربخش‌تر کند.

وی ابراز کرد: تربیت اعتقادی باید از دوره ابتدایی آغاز شود و متناسب با رشد ذهنی دانش‌آموز ادامه یابد. همچنین پایه‌های چهارم تا نهم به‌دلیل نقش مؤثر در شکل‌گیری نگرش‌ها و عادت‌های رفتاری، نیازمند توجه ویژه هستند تا فرهنگ نماز با شناخت، باور و انتخاب آگاهانه در نسل جدید نهادینه شود.

انتهای خبر/

فرم ارسال نظر